COLEÇÃO PROPG-DIGITAL DA FUNDAÇÃO EDITORA DA UNESP: democratizando o acesso a literatura acadêmica

Autores

  • Virgínia Pereira da Silva Ávila UNESP/Campus Araraquara
  • Marcos André Dantas da Cunha UFPA/UNESP

Resumo

De acordo com as normas de publicação da Revista Linhas, segue em anexo resenha do livro Pesquisa em Educação: métodos e modos de fazer, organizado por Marilda da Silva e Vera Teresa Valdemarin, professoras do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/Unesp, publicado pela Editora Cultura Acadêmica, em 2010. A obra nos brinda duplamente. Primeiro, por tratar-se de um trabalho que reúne reflexões, ensaios e relatos acadêmicos sobre métodos e modos de fazer pesquisa em educação a partir do olhar de experientes e talentosos pesquisadores brasileiros (Universidade de São Paulo – Campus de São Paulo e Ribeirão Preto, Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Campus Araraquara e Marília). Segundo, por sua forma de divulgação – em livro digital (ebook) com download gratuito–, compondo a Coleção PROPG-DIGITAL da Cultura Acadêmica, um projeto inovador promovido pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” - UNESP .

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Biografia do Autor

  • Virgínia Pereira da Silva Ávila, UNESP/Campus Araraquara
    Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Universidade Estadual Paulista “Julio Mesquita Filho” - UNESP/Campus Araraquara Grupo de estudos e pesquisas sobre cultura e instituições educacionais (Gepcie) E-mail: virginia.avila@terra.com.br
  • Marcos André Dantas da Cunha, UFPA/UNESP
    Professor Assistente de Lingüística da Universidade Federal do Pará, Campus de Castanhal. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista “Julio Mesquita Filho” - UNESP/Campus Araraquara E-mail: madc@ufpa.br

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Publicado

21-12-2011

Como Citar

COLEÇÃO PROPG-DIGITAL DA FUNDAÇÃO EDITORA DA UNESP: democratizando o acesso a literatura acadêmica. Revista Linhas, v. 12, n. 2, p. 190–193, 21 dez.2011.