The Escolinha de Artes in Recife as an inclusive space for people with deficiency

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630422020210

Keywords:

art , education , inclusion

Abstract

The Escolinha de Arte do Recife since its origin, in 1953, has been developing art/ educational activities for all types of public. Noting the historical relevance of the institution for Art / education in Pernambuco, bibliographical, historical and docu- mentary records were investigated, as well as the art / educational practices develo- ped there. Based on EAR’s trajectory, we comment on the institution’s inclusive vision and how it has contributed, and still contributes, to the construction of practices in an inclusive perspective for people with disabilities. So according to bibliographic records, documents and the realization and analysis of an art / educational activity developed today, it was observed that Escolinha was, and is, a space where sensory aesthetic experiences are worked from the perspective of inclusion.

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Author Biography

Ediel Barbalho de Andrade Moura, ESCOLINHA DE ARTE DO RECIFE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Especialista em educação na perspectiva inclusiva. Graduado em Licenciatura em Artes Visuais. Atua como Arte Educador em ambientes não formais como: Galeria Corbiniano Lins (SESC), Instituto de Arte Contemporânea (UFPE) e na Escolinha de Arte do Recife (EAR).

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Published

2020-06-01 — Updated on 2020-06-01

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How to Cite

MOURA, Ediel Barbalho de Andrade. The Escolinha de Artes in Recife as an inclusive space for people with deficiency. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 4, n. 2, p. 210–225, 2020. DOI: 10.5965/25944630422020210. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/16895. Acesso em: 18 jul. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): Dossiê 6 A Modelagem integrada ao projeto de ensino

Section

Transversal Openings

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Copyright (c) 2020 EDIEL ANDRADE MOURA

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