La estética como dimensión formativa: un análisis de las publicaciones sobre la formación de profesores de artes visuales en el sur de Brasil (2014–2024)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671122025033

Palabras clave:

Artes visuales, educación, educación estética, formación docente

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un análisis de tesis, disertaciones y artículos que abordan la educación estética en la formación de profesores de Artes Visuales en la región Sur de Brasil, entre 2014 y 2024. A partir de un análisis cualitativo, las 12 publicaciones encontradas fueron organizadas en tres unidades temáticas: experiencia estética y mediación en la formación en Artes Visuales; estética como práctica crítica; y estética y currículo en la formación en Artes Visuales. El estudio demuestra que la estética, cuando se entiende como una práctica sensible y creadora, constituye una dimensión formativa, superando un enfoque técnico o disciplinario. Los principales marcos teóricos que sustentan los análisis son Vygotsky, Freire y Zanella, quienes fundamentan una comprensión de la formación estética como una dimensión humanizadora, poética y política. El análisis revela convergencias y divergencias en los caminos investigativos de las investigaciones analizadas, así como posibles articulaciones entre subjetividad, políticas educativas y prácticas artísticas en la docencia de Artes Visuales.

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Biografía del autor/a

Alisson Douglas Da Silva, Universidade Regional de Blumenau

Mestrando em Educação pela Universidade Regional de Blumenau (FURB), Professor de arte no Colégio Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI).

Jaison Hinkel, Universidade Regional de Blumenau (FURB)

Doutor   em   Psicologia   pela Universidade   Federal   de   Santa   Catarina (UFSC). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Departamento de Psicologia e da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Regional de Blumenau (FURB).

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Publicado

2025-09-26

Cómo citar

SILVA, Alisson Douglas Da; HINKEL, Jaison. La estética como dimensión formativa: un análisis de las publicaciones sobre la formación de profesores de artes visuales en el sur de Brasil (2014–2024). Revista Apotheke, Florianópolis, v. 11, n. 2, p. 033–050, 2025. DOI: 10.5965/244712671122025033. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/27482. Acesso em: 28 sep. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2025): Giro Educativo y sus Desdoblamientos en el Campo del Arte: Críticas, Revisiones y Propuestas

Sección

Artigos Seção temática

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