La experiencia de vida de las múltiples infancias y juventudes adolescentes en la pandemia del Covid-19: Dewey y las prácticas pedagógicas en la enseñanza de las Artes Visuales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267722021176

Palabras clave:

Pandemia, Experiência, Ensino, Artes Visuais

Resumen

Este artículo reflexiona sobre las experiencias de la vida en la pandemia de lo Covid-19, especialmente de los niños y adolescentes. En el ámbito de la pandemia, observamos las manifestaciones artísticas suscitadas y las vulnerabilidades sociales agravadas presentes en la infancia y en la adolescencia. Buscamos comprender estas experiencias para pensar en la Enseñanza de las Artes Visuales, específicamente, sus contenidos curriculares, pensando en el contexto de diferentes niñez y adolescencia. En segundo momento, hablamos a respecto de la Enseñanza de las Artes Visuales frente a la pandemia, con el apoyo en la perspectiva de Dewey (2011), en especial, en su capítulo titulado 'La organización progresiva de las materias y contenidos curriculares'. Utilizamos como metodología la revisión bibliográfica de libros, capítulos de libros, artículos de sitios electrónicos y consultas en plataformas virtuales de Artes Visuales. Concluimos que las visualidades de la pandemia actúan como pedagogías culturales y que la Enseñanza de las Artes Visuales puede abarcar la experiencia de vida de los estudiantes, a partir de contenidos que propongan una reflexión sobre el momento contemporáneo.

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Biografía del autor/a

Maristani Polidori Zamperetti, Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

Doutora e Mestre em Educação pela Faculdade de Educação (PPGE/FaE/UFPel). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE, FaE, UFPel) Professora Associada no Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas (CA/UFPel), RS, onde ministra disciplinas na área de Fundamentos da Educação em Artes Visuais.  Coordenadora do Grupo de Pesquisa/CNPQ  “Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais”.

Claudia Rekowsky Bistrichi, UFPel

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (PPGE/UFPEL). Graduada em Artes Visuais Licenciatura pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG). Professora do componente de Arte dos anos finais do Ensino Fundamental da Escola de Ensino Fundamental (EMEF) Helena Small. 

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Publicado

2021-10-31

Cómo citar

ZAMPERETTI, Maristani Polidori; BISTRICHI, Claudia Rekowsky. La experiencia de vida de las múltiples infancias y juventudes adolescentes en la pandemia del Covid-19: Dewey y las prácticas pedagógicas en la enseñanza de las Artes Visuales. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 7, n. 2, 2021. DOI: 10.5965/24471267722021176. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/20453. Acesso em: 28 jul. 2025.

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2021): Dewey: Educación, Artes Visuales y Experiencia

Sección

Artigos Seção temática

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Derechos de autor 2021 Maristani Polidori Zamperetti, Claudia Rekowsky Bistrichi

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