Proposta para um laboratório de iluminação cênica: uma experiência de ensino online

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/27644669010120210211

Palavras-chave:

laboratório, conhecimento intuitivo, câmera, simulador tridimensional

Resumo

Este artigo busca, mediante uma experiência de ensino online vivida por mim como professor da Universidade de Évora, Portugal, pensar, dialogando com alternativas pedagógicas que partem do que é chamado por Andrea Di Sessa de “conhecimento intuitivo”, a possibilidade de edificação de um laboratório na área de iluminação cênica, baseado na utilização de ferramentas da tecnologia como a câmera de filmar e o simulador tridimensional de iluminação. Tal laboratório pode permitir o estudo de processos da construção narrativa com a luz mesmo em ambientes em que não é possível a partilha do espaço entre as partes, porém seu uso também pode se conjugar a experiências da prática cotidiana, tornando-o uma ferramenta útil em qualquer tipo de processo criativo com luz.

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Biografia do Autor

Renato Machado, Universidade de Évora - Portugal

Possui graduação em Cinema pela Universidade Estácio de Sá (2007), mestrado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2011) e doutorado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2019). Atualmente é professor assistente da Universidade de Évora em Portugal e professor agregado da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Iluminação, atuando principalmente nos seguintes temas: teatro, iluminação, montagem, cinema e edição

Referências

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Publicado

2021-07-30 — Atualizado em 2022-04-23

Versões

Como Citar

MACHADO, Renato. Proposta para um laboratório de iluminação cênica: uma experiência de ensino online. A Luz em Cena: Revista de Pedagogias e Poéticas Cenográficas, Florianópolis, v. 1, n. 1, p. 1–24, 2022. DOI: 10.5965/27644669010120210211. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/aluzemcena/article/view/19868. Acesso em: 29 mar. 2024.

Edição

Seção

Dossiê temático: A luz e as relações cenográficas