Dossiê Temático: Currículo, Decolonialidade e Formação Docente nas Artes Cênicas
CONVOCATORIA DE ARTÍCULOS / URDIMENTO - v. 3, núm. 56, diciembre de 2025
Dossier Temático: Currículo, Descolonialidad y Formación Docente en las Artes Escénicas
Para este Dossier Temático, Urdimento – Revista de Estudios en Artes Escénicas – recibirá artículos hasta el 20 de septiembre de 2025. Estos artículos deberán formar parte de Urdimento, v.3, n. 56, diciembre de 2025.
El Comité Editorial que propone este Dossier Temático está compuesto por los profesores: Gustavo Melo Cerqueira, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO); Érico José, Universidad de Brasilia (UNB); Alexandra Dumas, Universidad Federal de Bahía (UFBA); Isabel Penoni, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO); Ângela Donini, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO); Paulo Melgaço (Teatro Municipal - RJ); Edson Kayapó, Instituto Federal de Bahía (IFBA); Annie Martins Afonso, Universidad Estatal de Amazonas (UEA-AM).
Propuesta de expediente:
Las discusiones descoloniales en el ámbito de las investigaciones y prácticas universitarias en las Artes Escénicas han ido ganando cada vez más adeptos y espacio, sobre todo, en diálogo con prácticas culturales negras y/o indígenas, así como con géneros y sexualidades disidentes que desestabilizan las lógicas de colonialidad. Sin embargo, el crecimiento y profundización de esas discusiones no se corresponden con el aún muy incipiente esfuerzo por reformular el currículum y los pensamientos político-pedagógicos que estructuran las carreras de Grado y Posgrado en el país, a pesar de que estos han sido presionados durante más de dos décadas. por diferentes marcos legales que los obligan a una revisión contracolonial de sus currículos y proyectos político-pedagógicos. Hecho que nos lleva a preguntarnos si las discusiones descoloniales no han sido movilizadas y apropiadas en las instituciones académicas sólo hasta el límite de la reproducción de las prácticas coloniales que las estructuran, es decir, sin que impliquen una discontinuidad con el racismo epistémico y estructural, así como con la hegemonía de las epistemologías hetero y cisgénero.
Sugerencias de enfoques:
1 - Relaciones entre currículo, descolonialidad, antirracismo, políticas de género y/o sexualidad disidente en la enseñanza-aprendizaje de las Artes Escénicas en la Educación Básica o Superior;
2 - Prácticas decoloniales, antirracistas, disidentes de género y/o sexualidad en la enseñanza de las Artes Escénicas en la Educación Básica, la Educación Superior o la Educación No Formal;
3 - Enfoques afro, indígenas, de género y/o sexualidad disidentes en los planes de estudios de las licenciaturas en Artes Escénicas, incluyendo Teatro, Danza, Dirección Teatral, Actuación, Escenografía y Diseño de Vestuario, entre otras;
4 - Desafíos para la formación docente desde perspectivas decoloniales, antirracistas, indígenas, disidentes de género y/o sexualidad en carreras de Licenciatura en Artes Escénicas;
5 - Artes Escénicas para la infancia y la juventud: prácticas antirracistas, afrorreferenciadas, indígenas, disidentes de género y/o sexualidad, además de otras temáticas decoloniales, en las Artes Escénicas para la infancia y la juventud en el contexto de la educación;
6 - Legislación antirracista y su aplicabilidad en el contexto de la educación formal (básica y superior) y no formal en las Artes Escénicas;
7 - Desafíos y acciones para la presencia y permanencia de personas negras, indígenas y disidentes de género y/o sexualidad en los cursos de formación de profesores de artes escénicas;
Además de los artículos, el dossier incluirá presentaciones en los siguientes formatos: reportajes, debatesy dramaturgia.
Todos los artículos enviados son evaluados mediante un sistema doble ciego (revisión por pares); y la publicación se realizará previa aprobación de dos revisores ad hoc.
Para publicar en Urdimento n.56, el interesado primero debe registrarse como autor en el enlace: http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/user/register
Luego deberá enviar el artículo en la plataforma OJS en el enlace URDIMENTO antes del 20 de septiembre de 2025: http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento
Los artículos deberán enviarse de acuerdo con las Directrices para autores, en el enlace:
http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/about/submissions
