Por una pedagogía de la alteridad y un teatro con niños en comunidad. Entrevista a César Escusa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103362019517

Palabras clave:

Teatro con niños, Pedagogia de la alteridad, Teatro en comunidad, Subjetividad infantil, Acción cultural

Resumen

¿Cuál es el alcance, en el actual contexto latinoamericano, de determinadas prácticas artísticas con niños asociadas a procesos de acción cultural en la configuración de la subjetividad infantil? ¿En qué medida esas prácticas norteadas por investigaciones en torno a la alteridad y a manifestaciones de exclusión social traen consigo implicaciones directas en micro-transformaciones comunitarias, en las estrategias de creación grupal y en los procesos de enseñanza del teatro a los niños? Aspectos de esa índole son abordados por César Escusa, director del grupo Vichama Teatro, en la entrevista que realizamos en el año 2017, a propósito de la labor de este colectivo en la comunidad Villa El Salvador, de la ciudad de Lima, Perú.

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Biografía del autor/a

Luvel Garcia, Universidade de São Paulo (USP)

Pedagogo, crítico e pesquisador teatral. Vem atuando principalmente em torno dos seguintes temas: teatro e infância na contemporaneidade, pedagogia teatral, ação cultural no contexto latino-americano e subjetividade infantil. Doutorando ECA/USP.

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Publicado

2019-12-13

Cómo citar

GARCIA, Luvel. Por una pedagogía de la alteridad y un teatro con niños en comunidad. Entrevista a César Escusa. Urdimento, Florianópolis, v. 3, n. 36, p. 517–531, 2019. DOI: 10.5965/1414573103362019517. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/15748. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência

Sección

Entrevistas

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