El papel del objeto en el aprendizaje del movimiento básico del segundo movimiento de ‘Rosas Danst Rosas’ de Anne Teresa de Keersmaeker
DOI:
https://doi.org/10.5965/2358092521222019165Palabras clave:
danza, educación somática, aprendizajeResumen
Este artículo es tema de un estudio práctico y teórico sobre la utilización de objetos (palo, balón, silla, etc.) en el aprendizaje de una coreografía a través de los principios de la educación somática. La metodología se basa en la descripción de la experiencia corporal y en las sensaciones vividas. Dos registros de la performance en vídeo se utilizan como referencias visuales y artículos, libros y notas de intención nos ayudan a discusiones teóricas.
Descargas
Citas
ACOSTA, A. Dança e Cinema: algumas aproximações. Revista Gambiarra. Rio de Janeiro, n.4, p. 22-28, 2012.
GUISGAND, P. Vers un modèle d’analyse fonctionnelle en danse: Rosas danst Rosas d’Anne Teresa de Keersmaeker. Revista Deméter. Lille n.12/2002, p.1-11, 2002.
JOLY, Y. L’image du corps et la conscience de soi. Revista Psychologie Québec, Quebec, n.05/2006, p. 21-23, 2006.
KERKHOVEN, M.V. Note d’intention “Rosas danst Rosas”. Forum Théâtre Meyrin, 2011. Disponible en: https://www.forum- meyrin.ch/sites/default/files/private/dp_rosas_danst_rosas.pdf. Acceso en 27/08/2019
QUEIROZ, S. T. A poética da vida em poluição: diálogos interdisciplinares de arte, dança & sustentabilidade. Michoacán: CRAM Ediciones, 2015.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Revista NUPEART
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os autores cedem os direitos sobre suas obras a Revista NUPEART para a publicação dos originais baixo uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Esta revista, seguindo as recomendações do movimento de Acesso Aberto, proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento.