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Vol. 26 No. 60 (2025): Políticas e processos de desenvolvimento profissional docente na Educação Superior: análises, perspectivas e iniciativas

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Published: 2025-04-28

Editorial

Editorial

Lourival José Martins Filho

01 - 03
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Apresentação

Apresentação

Márcia de Souza Hobold , Isabel Maria Sabino de Farias

04 - 12
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Dossiê

First years of teaching in Higher Education: contributions to the debate on learning to teach

Isabel Maria Sabino de Farias

13 - 34
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University teaching: training and professional development of beginning teachers

Zenira Maria Malacarne Signori, Márcia de Souza Hobold

35 - 60
- pdf (Português (Brasil))
Desenvolvimento profissional de professores iniciantes no ensino superior: um estudo no curso de Psicologia em Porto Velho-RO

Josué José de Carvalho Filho, Gabrielle Selleri Bezerra, Eliéte Zanelato

61 - 84
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Teacher training core as a space for teacher professional development in higher education

Lilian Andressa Oliveira Olegario, Andréia Nunes Militão

85 - 104
- pdf (Português (Brasil))
The teaching professionalization of teachers entering the EBTT career: construction of a postponed professionalism

Cláudio Wilson dos Santos Pereira, Shirleide Pereira da Silva Cruz

105 - 131
- pdf (Português (Brasil))
Postgraduate training in the strategic planning of education programs

Gionara Tauchen, Marta Nörnberg

132 - 158
- pdf (Português (Brasil))
Higher Education Policies and support for new teachers in Brazil and Uruguay

Eloisa Bordoli , Márcia Cossetin , Juliana Fatima Serraglio Pasini

159 - 189
- pdf (Português (Brasil))
Perceptions on the professional development of early career teachers in higher education

Daniela Oliveira Vidal da Silva , Cláudio Pinto Nunes

190 - 205
- pdf (Português (Brasil))

Entrevista

Desenvolvimento profissional de professores(as) na Educação Superior: entrevista com Eddy Paz-Maldonado

Juliano Agapito, Iris Martins de Souza Castro

206 - 225
- pdf (Português (Brasil))

Artigo

The material culture of schooling in the 19th Century schools of São Paulo

Eduardo de Souza

226 - 256
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Dialogue, ethical what to do and inclusion in youth, adults and elderly education (ejai): a practice of popular education

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Kássya Christinna Oliveira Rodrigues

257 - 278
- pdf (Português (Brasil))
Continuing Training in Sexually Transmitted Infections: The contributions of Educommunication in Health

Taiane Acunha Escobar, Luísa Zuravski, Michel Mansur Machado

279 - 307
- pdf (Português (Brasil))
Tensions and impasses in the High School Reform: the school implementation of the Base Curriculum for High School in the Santa Catarina Territory from the perspective of History teachers

Pedro Silva, Rafael Araldi Vaz

308 - 332
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Resenha

Resenha do livro “Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente”:

Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Sandy Lima Costa

333 - 339
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Book Review Autonomia Universitária: Fundamentos e Realidade

Camila Lopes, Luiz Alberto Pilatti, Claudia Tania Picinin

340 - 345
- pdf (Português (Brasil))

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