Education in the Amazon and teacher educating within the scope of stricto-sensu postgraduate studies in the states of Pará and Amapá
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723825582024190Keywords:
teacher educating, permanent educating, postgraduate stricto sensu, education in the AmazonAbstract
This study aims to analyze teacher training in the context of postgraduate studies in the Brazilian Amazon, with an emphasis on the discussion of academic productions arising from the postgraduate programs of two academic programs in the states of Pará and Amapá: PPGED/UFPA and PPGED/Unifap and a professional master's degree, the ProfEPT carried out in a network by the Federal Institutes of Education, Science and Technology, focusing on teacher training and which highlight the singularities of knowledge from the Amazon and the researchers who are part of the institutions. This is a qualitative documentary research with interpretative analysis, which used official data from the institutions, which are available on the websites of the institutions and research groups. The time frame comprises the years 2018 to 2022 and the theoretical contribution involves authors who discuss teacher training from a perspective of emancipatory human formation, seeking approximations and distances between the work produced and these with the development needs and sociocultural diversity of people. Amazon. We hope to contribute new perspectives to the field of knowledge of teacher training in the Amazon in order to substantiate new studies, policies and educational practices for the region.
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