v. 16 n. 31 (2015): Educação Especial e Políticas de Inclusão: escolarização em debate

Publicado: 18-09-2015

Editorial

• Editorial

  Vera Lucia Gaspar da Silva

  01 - 03

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Apresentação

• Apresentação

  Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Márcia Denise Pletsch

  04 - 07

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Dossiê

• Condiciones y premisas para hacer realidad una utopia

  Guillermo Arias Beatón

  08 - 25

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• Formação profissional e mercado de trabalho: entre expectativas e realidade!

  Annie Gomes Redig, Amanda Carlou Andrade Santos

  26 - 60

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• Tensões entre conhecimentos comuns e específicos no processo de escolarização de alunos com deficiência no contexto da inclusão escolar

  Denise Meyrelles de Jesus, Alexandro Braga Vieira, Ariadna Pereira Siqueira Effgen

  61 - 80

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• Contexto de inclusão escolar para a infância no Rio de Janeiro: tensões entre a produção de políticas e práticas

  Maciel Cristiano da Silva, Vera Maria Ramos de Vasconcellos

  81 - 121

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• Sala de atividade e atendimento educacional especial na educação infantil: as práticas curriculares em interlocuções com a abordagem histórico-cultural

  Larissy Alves Cotonhoto, Sonia Lopes Victor

  122 - 143

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• O discurso das políticas de educação especial na revista Nova Escola

  Silvia Márcia Ferreira Meletti, Michelle Mayara Praxedes Silva

  144 - 172

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Entrevista

• Entrevista em vídeo com a Profa. Dra. Juana Maria Sancho

  Martha Kaschny Borges

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Artigo

• A escola elementar de Pestalozzi e Calkins: como ensinar número?

  Marcus Aldenisson de Oliveira

  173 - 201

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• Cotidiano escolar: análises de práticas

  Ângela Maria Gomes Ribeiro Fernandes

  202 - 215

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• Educação e expressividade no pensamento estético de Theodor W. Adorno

  Alex Sander da Silva

  216 - 229

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• Ecolas reunidas: a expansão da escola graduada em Mato Grosso

  Elton Castro Rodrigues dos Santos, Vera Teresa Valdemarin

  230 - 245

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• Projeto Escola Cidade: o trabalho de enquadramento da memória nas práticas de militarização da infância (1931 – 1933)

  Mariza da Gama Leite de Oliveira

  246 - 275

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• O currículo cultural da Educação Física: uma resposta aos dilemas da contemporaneidade

  Marcos Garcia Neira

  276 - 304

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• As novas tecnologias da informação e comunicação e a atividade experimental no ensino de ciências

  Ruhena Kelber Abrão, Diana Francisca Adamatti

  305 - 324

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Resenha

• 

  Vozes do Bolsa família – autonomia, dinheiro e cidadania

  Ione Ribeiro Valle, Julia Siqueira da Rocha, Tatiana Pires Escobar

  325 - 330

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• 

  A “eminência parda” estrelando o espetáculo: o banco mundial como protagonista

  Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Vânio Cesar Seemann

  331 - 336

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