Memórias na sala de aula: análise de uma prática pedagógica na perspectiva do letramento literário

Autores

  • Ana Caroline de Almeida Doutoranda em Educação pela UFPE
  • Hércules Tôledo Côrrea Doutor em Educação. Professor da Universidade Federal de Ouro Preto

Resumo

O artigo tem por objetivo apresentar e analisar um trabalho de letramento literário, de leitura e produção textual, realizado com alunos do 3° ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual da cidade de São João del Rei, em Minas Gerais. Subsidiaram teoricamente a pesquisa estudos sobre a leitura e o letramento literários desenvolvidos nas últimas décadas, bem como sobre a produção textual na escola. A prática analisada mostra que foi feito um trabalho produtivo e eficaz com o livro de relatos de memória Histórias de avô e avó, de Arthur Nestrovski, mas que poderia ter avançado mais caso não houvesse certas limitações de formação e circunstâncias do trabalho docente.

Palavras-chave: Leitura – estudo e ensino. Letramento. Letramento literário. 

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Ana Caroline de Almeida, Doutoranda em Educação pela UFPE
    Tem experiência na área de Educação e Letras. Doutoranda em Educação pela UFPE
  • Hércules Tôledo Côrrea, Doutor em Educação. Professor da Universidade Federal de Ouro Preto

    Doutor em Educação. Professor da Universidade Federal de Ouro Preto

Downloads

Publicado

21-07-2017

Edição

v. 18 n. 37 (2017): Entre livros e leituras: pelas dobras da leitura literária na Educação Básica

Seção

Dossiê

Licença

Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Linhas ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina.

 Licença Creative Commons

A Revista Linhas está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.

Como Citar

Memórias na sala de aula: análise de uma prática pedagógica na perspectiva do letramento literário. Revista Linhas, v. 18, n. 37, p. 108–130, 21 jul.2017.