Preservação do patrimônio escolar no Brasil: notas para um debate DOI: 10.5965/1984723814262013199

Autores

  • Rosa Fátima de Souza Universidade Estadual Paulista / Campus de Marília

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão sobre os desafios da preservação do patrimônio escolar no Brasil. Analisa, primeiramente, seu lugar no campo mais amplo do patrimônio cultural. Em seguida, aponta questões em torno do tema em debates na área da educação e examina os sentidos decorrentes da escola convertida em “lugar de memória”. O texto postula a imprescindibilidade de sua inserção no debate público, político e especializado no campo da preservação como condição para o desenvolvimento do patrimônio educativo no País.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Rosa Fátima de Souza, Universidade Estadual Paulista / Campus de Marília
    Professora adjunta do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara e Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Unesp de Marília. E-mail: rosa@fclar.unesp.br

Downloads

Publicado

16-07-2013

Edição

v. 14 n. 26 (2013): Educação e infância na perspectiva histórica

Seção

Artigo

Licença

Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Linhas ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina.

 Licença Creative Commons

A Revista Linhas está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.

Como Citar

Preservação do patrimônio escolar no Brasil: notas para um debate DOI: 10.5965/1984723814262013199. Revista Linhas, v. 14, n. 26, p. 199–221, 16 jul.2013.