Formação de professores na modalidade à distância: a gestão pedagógica na perspectiva da gestão democráticaTeacher´s formation and online learning: a democratic perspective of education management

Autores

  • Roseli Zen Cerny Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Resumo

Neste artigo discutimos o processo de gestão na educação com ênfase para a gestão pedagógica, em processos de formação de professores realizados na modalidade à distância. Abordamos os enlaces entre as práticas de gestão na formação de professores e suas implicações para o exercício profissional dos futuros professores na escola. Trazemos como possibilidade a gestão na EaD ancorada nos princípios da gestão democrática, compreendendo que esta perspectiva traz consigo novas exigências, como a construção e reconstrução das práticas pedagógicas na universidade e na escola.

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Biografia do Autor

  • Roseli Zen Cerny, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
    Professora da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Coordenadora Pedagógica das Licenciaturas EaD, Lantec/CED/UFSC.

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Publicado

02-03-2010

Edição

v. 10 n. 2 (2009): Educação, Comunicação e Tecnologia em Debate

Seção

Dossiê

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Como Citar

Formação de professores na modalidade à distância: a gestão pedagógica na perspectiva da gestão democráticaTeacher´s formation and online learning: a democratic perspective of education management. Revista Linhas, v. 10, n. 2, p. 87–103, 2 mar.2010.