Manifesto dos Pioneiros e perspectiva de gênero: Noemy, Cecília e Armanda, as mulheres que impactaram a Educação na década de 1930

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Resumo

O propósito deste estudo é refletir a respeito do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, analisando a papel feminino na cena histórica proposta à reflexão. A pesquisa bibliográfica norteia-se por duas questões: Em que contexto histórico o Manifesto dos Pioneiros foi produzido? Quem foram as três mulheres signatárias de tão importante documento? Os resultados indicam que o Manifesto esteve presente e ajudou a desenhar as iniciativas, as escritas, os desejos das signatárias, que conseguiram transpor as barreiras de serem apenas esposas, mães e senhoras do lar, quer seja por necessidade ou decisão própria, e foram conquistando um espaço maior, passando a ser tratadas politicamente, ocupando cargos que somente homens haviam ocupado na esfera pública e deixando seu legado para a História.

Palavras-chave: Educação Nova. Educação-Brasil. Mulheres.

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Biografia do Autor

  • Ana Maria Correa-Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campus do Pantanal
    (UFMS/CPAN). Graduada em Pedagogia pela UFMS. Bolsista CAPES.

  • Josiane Peres Gonçalves, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campus do Pantanal (CPAN/UFMS) e Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação (FAED/UFMS). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE).

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Publicado

30-05-2019

Edição

v. 20 n. 43 (2019): Formação continuada

Seção

Artigo

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Como Citar

Manifesto dos Pioneiros e perspectiva de gênero: Noemy, Cecília e Armanda, as mulheres que impactaram a Educação na década de 1930. Revista Linhas, v. 20, n. 43, p. 272–289, 30 maio2019.