El Otro en el proyecto de diseño: informes en moda

Autores/as

  • Luísa Mendes Tavares Colégio Pedro II

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630432020068

Palabras clave:

proyecto de diseño , diseño participativo , diseño de moda

Resumen

Este artículo informa sobre las experiencias metodológicas en dos disciplinas de diseño
en el curso de Bachillerato en Diseño de Moda. En ambos casos, el proyecto se lleva a cabo
con la reunión de personas que no son del área. Siguiendo la concepción de que el diseño es
un campo interdisciplinario, las voces múltiples son fundamentales para la formación de un
diseñador que trabaje en la construcción de una sociedad más justa y respetuosa. Para basar
teóricamente las metodologías propuestas en las disciplinas, parte del diseño participativo
hasta líneas contemporáneas, que buscan expandir tanto las formas de hacer el diseño como
sus campos de actividad.

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Biografía del autor/a

Luísa Mendes Tavares, Colégio Pedro II

Possui graduação em Desenho Industrial pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008), graduação em Design de Moda pelo Centro de Tecnologia da Indústria Química e Têxtil (2005), Licenciatura em Artes Visuais pela AVM (2014) e Mestrado e Doutorado em Artes pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2013). Atualmente é professora de Artes Visuais no ensino básico do Colégio Pedro II. Tem experiência na área de Artes Visuais e Design, atuando principalmente nos seguintes temas: performance, pele, camuflagem, instalação, rua, traje e moda.

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Criação Carol Garcia

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Publicado

2020-10-02 — Actualizado el 2020-10-21

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Cómo citar

MENDES TAVARES, Luísa. El Otro en el proyecto de diseño: informes en moda. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 4, n. 3, p. 68–92, 2020. DOI: 10.5965/25944630432020068. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/18105. Acesso em: 26 nov. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2020): Dossiê 7 Educação e design participativo

Sección

Dossier

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Derechos de autor 2020 Luísa Mendes Tavares

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