Imagens midiáticas no ensino da arte: reflexões a partir das diretrizes curriculares do Brasil e do Quebec

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630922025e6961

Palavras-chave:

Ensino da arte, Apreciação de imagens, Imagem midiática, Programas curriculares

Resumo

O artigo tem por objetivo discutir o potencial das imagens midiáticas no ensino da arte, em especial a imagem publicitária, a partir das diretrizes curriculares do Brasil e do Quebec, refletindo sobre as contribuições e limitações encontradas nesses documentos. Primeiramente, o texto discorre sobre a importância de incentivar um olhar sensível e crítico diante das imagens midiáticas que circulam no cotidiano dos estudantes. Em seguida, são verificados a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), documento oficial vigente que norteia a educação brasileira, e o Programa de formação da escola quebequense (PFEQ) (Québec, 2007), tendo em vista a relevância atribuída às imagens midiáticas no processo de ensino das artes visuais. Compreende-se que é fundamental que o ensino da arte incorpore práticas didáticas e pedagógicas de apreciação que favoreçam a percepção, a reflexão crítica e criativa dos estudantes, permitindo que eles se apropriem das imagens midiáticas e as compreendam como agentes de produção de sentido.

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Biografia do Autor

Letícia Francez, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais - PPGAV da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, na linha de pesquisa Ensino das Artes Visuais, com período de doutorado sanduíche na Université de Montréal, Canada. Mestra em Educação pela UNIVALI (2019), licenciada em Artes Visuais pela UNIASSELVI (2015) e bacharel em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela UNIVALI (2007). É professora de Arte efetiva na Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Balneário Camboriú - SC. Suas pesquisas abrangem os temas do ensino das artes visuais, leitura de imagens, cultura visual, mediação cultural e educação estética.

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Publicado

01-06-2025

Como Citar

FRANCEZ, Letícia. Imagens midiáticas no ensino da arte: reflexões a partir das diretrizes curriculares do Brasil e do Quebec. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 1–21, 2025. DOI: 10.5965/25944630922025e6961. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/26961. Acesso em: 21 jun. 2025.

Edição

v. 9 n. 2 (2025): A apreciação da arte e das imagens nos contextos educativos, sociais e culturais contemporâneos : contribuições e desafios

Seção

Dossiê

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