Métodos creativos en la enseñanza del arte: matices entre lo utópico y lo vital

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671022024021

Palabras clave:

aprendizaje creativo, proceso creativo, activadores creativos, proyectos utópicos, enseñanza del arte

Resumen

Este artículo analiza las prácticas de aprendizaje creativo, observadas en la disciplina Práctica Docente, en la maestría del Programa de Posgrado en Arte - PPGA UFES. La investigación descrita en este texto presenta métodos de enseñanza basados en la creatividad y los procesos de creación artística. Inspirándose en los proyectos utópicos de los artistas Ilya Y Emilia Kabakov (1998-2018), los caminos metodológicos se desarrollan en diálogo con los activadores creativos del autor David de Prado Díez (1987). En este sentido, se trazan caminos a través del método de Resolución Creativa de Problemas hacia un enfoque pedagógico vital.

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Biografía del autor/a

Sarah Rodrigues Damiani, Universidade Federal do Espírito Santo

Mestranda em artes no programa associado de Pós-graduação em Artes da Universidade Federal do Espírito Santo

Stela Maris Sanmartin, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Educação pela USP (2013). Docente no programa PPGA/UFES.

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Publicado

2024-10-02

Cómo citar

DAMIANI, Sarah Rodrigues; SANMARTIN, Stela Maris. Métodos creativos en la enseñanza del arte: matices entre lo utópico y lo vital. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 2, p. 021–038, 2024. DOI: 10.5965/244712671022024021. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/23943. Acesso em: 31 oct. 2024.