Métodos creativos en la enseñanza del arte: matices entre lo utópico y lo vital
DOI:
https://doi.org/10.5965/244712671022024021Palabras clave:
aprendizaje creativo, proceso creativo, activadores creativos, proyectos utópicos, enseñanza del arteResumen
Este artículo analiza las prácticas de aprendizaje creativo, observadas en la disciplina Práctica Docente, en la maestría del Programa de Posgrado en Arte - PPGA UFES. La investigación descrita en este texto presenta métodos de enseñanza basados en la creatividad y los procesos de creación artística. Inspirándose en los proyectos utópicos de los artistas Ilya Y Emilia Kabakov (1998-2018), los caminos metodológicos se desarrollan en diálogo con los activadores creativos del autor David de Prado Díez (1987). En este sentido, se trazan caminos a través del método de Resolución Creativa de Problemas hacia un enfoque pedagógico vital.
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