La práctica de la enseñanza artística en el contexto escolar: primeras preguntas para un debate cada vez más necessário

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671022024230

Palabras clave:

arte, educación, enseñanza de las artes, formación del profesorado, práctica

Resumen

El texto presenta los primeros resultados de un trabajo realizado para desmontar la relación entre arte, educación y formación del profesorado de artes visuales. Esta actitud metodológica toma como principio los planteamientos de investigación conocidos como postcríticos. Al trabajar en la desconexión de los saberes que constituyen la enseñanza del arte en el contexto de la educación básica, encontré un tema que ha sido dejado de lado en nuestras discusiones: la práctica. Sin pretender indicar un camino a seguir, me interesa mostrar las cuestiones que se han planteado al respecto, a la vez que apuntar las vías por las que podemos recuperar una posible dimensión poética de la enseñanza artística en la escuela, menos técnica y más inventiva, menos instrumentalizadora y más abierta a la experimentación. Al final del texto, se formulan preguntas que pretenden ampliar este debate interesado en comprender el lugar de la práctica en la enseñanza del arte.

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Biografía del autor/a

Daniel Bruno Momoli, Universidade Federal de Pelotas

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor da Universidade Federal de Pelotas. É Vice-líder do Arteversa-Grupo de estudos e pesquisas em arte e docência (UFRGS/CNPq). 

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Publicado

2024-10-02

Cómo citar

MOMOLI, Daniel Bruno. La práctica de la enseñanza artística en el contexto escolar: primeras preguntas para un debate cada vez más necessário. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 2, p. 230–246, 2024. DOI: 10.5965/244712671022024230. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/25840. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 2 (10): Entre enfoques, métodos y metodologías en la práctica artística en las artes visuales

Sección

Artigos Seção aberta

Licencia

Derechos de autor 2024 Daniel Bruno Momoli

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