Ensinar e Aprender História em tempos de (des)esperanças

apresentação da Seção temática “Os desafios de ensinar e aprender história no tempo presente”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/2175180314372022e0200

Palabras clave:

apresentação de seção temática

Resumen

Apresentação da Seção temática “Os desafios de ensinar e aprender história no tempo presente”

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Biografía del autor/a

Caroline Pacievitch, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas.
Professora do Departamento de Ensino e Currículo e do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Juliana Alves de Andrade, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Doutora em História pela Universidade Federal de Pernambuco.
Professora do Programa de Pós-Graduação em História e do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Luciana Rossato, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Professora do Programa de Pós-Graduação em História e do Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade do Estado de Santa Catarina

Citas

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Publicado

2022-12-19

Cómo citar

PACIEVITCH, Caroline; ANDRADE, Juliana Alves de; ROSSATO, Luciana. Ensinar e Aprender História em tempos de (des)esperanças: apresentação da Seção temática “Os desafios de ensinar e aprender história no tempo presente”. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 14, n. 37, p. e0200, 2022. DOI: 10.5965/2175180314372022e0200. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180314372022e0200. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 14 Núm. 37 (2022): Resistência, adesão e acomodação na América Latina: Imprensa e humor em contextos autoritários

Sección

Seção Temática: Os desafios de ensinar e aprender história no tempo presente

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Tempo e Argumento

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