A pandemia cantada pelas crianças: composição coletiva de canções em aulas remotas na escola básica
DOI:
https://doi.org/10.5965/2525530406022021235Palavras-chave:
Composição musical, Covid-19, Crianças, Sociologia da infânciaResumo
Em diálogo com o campo da Sociologia da Infância, este artigo busca analisar as canções compostas por seis turmas de estudantes dos 3ºs aos 5ºs anos do Ensino Fundamental I de uma escola particular da cidade de São Paulo. Tais canções foram compostas no contexto da pandemia de Covid-19, que submeteu as crianças desta escola a aulas remotas. Valendo-se da música, entendida aqui como jogo, as crianças dão forma poética e musical à situação adversa pela qual estavam passando. As composições desses grupos lançam luz e provocam reflexões tanto sobre o fazer musical da infância, quanto sobre a maneira como estes meninos e meninas apreendem e (re)criam as relações que estabelecem e os contextos onde se inserem.
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