Un currículum para el cultivo de músicos populares profesionales:

un análisis de la propuesta desde Bituca – Universidad de Música Popular

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/2525530409012024e0202

Palabras clave:

música popular, currículo, lógicas recontextualizadoras

Resumen

El texto presenta un análisis de la lógica de creación curricular para la formación de músicos populares profesionales: la propuesta de Bituca – Universidad de Música Popular, que se presenta como una alternativa a los currículos estructurados en base a la música clásica occidental. Se utilizaron las siguientes fuentes: documentos elaborados por la escuela, entrevistas semiestructuradas con coordinadores y docentes de la escuela, y respuestas de los egresados de Bituca a un cuestionario en línea. Las herramientas teóricas de la Teoría de los Códigos de Legitimación permitieron tanto revelar los principios organizativos del currículo como comprender las críticas dirigidas a las carreras de música de la educación superior. Los resultados muestran que la lógica de construcción curricular de Bituca busca estructurar un proceso de formación de músicos populares a través de la inmersión en la práctica, promoviendo la interacción con maestros de renombre en plena actividad profesional y con un repertorio intencionalmente seleccionado: la música popular de Minas Gerais. Así, la selección de conocimientos es flexible, en función de las exigencias de la práctica musical y de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Marcus Vinícius Medeiros Pereira, UFJF

Professor associado da Universidade Federal de Juiz de Fora, onde dirige o Centro Cultural Pró-Música. Atua como professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação - UFJF, e do Programa de Pós-Graduação em Música da UnB. Lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas Observatório das Práticas Musicais, e é membro associado do LCT Centre for Knowledge-Building, coordenando o grupo LCT Brazil. Seus interesses de pesquisa estão no campo da Educação musical, principalmente nos seguintes temas: currículo, sociologia da educação musical, ensino superior em música e educação musical escolar.

Amanda Martins Barbosa, Secretaría Municipal de Educación de Juiz de Fora

Amanda Martins Barbosa es máster en música por la Universidad de Brasilia (UnB). Es músico y actúa en los campos erudito y popular, habiendo sido alumna de la primera promoción de Bituca - Universidad de Música Popular.

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Publicado

2024-06-27

Cómo citar

MEDEIROS PEREIRA, Marcus Vinícius; MARTINS BARBOSA, Amanda. Un currículum para el cultivo de músicos populares profesionales:: un análisis de la propuesta desde Bituca – Universidad de Música Popular. Orfeu, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. e0202, 2024. DOI: 10.5965/2525530409012024e0202. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/25022. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2024): Dossiê Musicistas como Trabalhadores(as) e a Música como Trabalho no Brasil

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Marcus Vinícius Medeiros Pereira, Amanda Martins Barbosa

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