V. 3 N. 2 (2019): Currículo: espaço de reflexão e poder

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Organizadoras:

Prof. Dr. Mara Rúbia Sant'Anna - PPGAV/UDESC

Prof. Dr. Cyntia Tavares - ICA/UFC

Pubblicato: 2019-11-28

Fascicolo completo

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Expediente

Expediente

002-004
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Editorial

Editorial

005-006
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Dossiê

CONSTRUÇÃO E LEGITIMAÇÃO DE UM CAMPO DO SABER: O DESIGN DE MODA NO BRASIL

Cyntia Tavares Marques de Queiroz

009 - 024
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GAMIFICAÇÃO: ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS

Taisa Vieira Sena

025 - 040
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EXPERIMENTO METODOLÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MODELAGEM PLANA FEMININA: PRAXIS DOCENTE X DISCENTE NO CURSO DE DESIGN-MODA- UFC

Maria do Socorro de Araújo, Walkíria Guedes de Souza, Araguacy Paixão Almeida Filgueiras

041 - 052
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Aberturas Transversais

ENSINO DE ARTE: UM EXERCÍCIO SOBRE A LUZ E A SOMBRA COMO EXPERIÊNCIA POÉTICA EM SALA DE AULA

Rita de Cassia Soares de O. Sanzzannaro Pereira, Maria de Fátima da S.C.G. de Mattos

054 - 068
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MODA INCLUSIVA: TECNOLOGIAS ASSISTIVAS EM PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Grazyella Oliveira de Aguiar

069 - 079
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PRÁTICAS INCLUSIVAS: SEMINÁRIO MODA INCLUSIVA FORTALEZA – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Fernanda Cristina Castelo de Lima Martins, Maria Fabíola Fonseca Mourão Teixeira, Araguacy Paixão Almeida Filgueiras

080 - 095
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O DESENHO DE MODA E A EDUCAÇÃO PELO SENSÍVEL: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Lucas da Rosa, Valdecir Babinski Júnior, Icléia Silveira

096 - 110
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Entrevistas e Resenhas

REFORMAS CURRICULARES NO CURSO DE ARTES VISUAIS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC

Paula Rodrigues Correia, Tatiane Rebelatto

112 - 119
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