Metodologías transdisciplinarias para la sostenibilidad cultural em el Diseño de Moda

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965.25944630932025e7510%20

Palabras clave:

diseño de moda, transdisciplinariedad, metodologías de enseñanza, sostenibilidad cultural, artesanía textil

Resumen

Este artículo ofrece una reflexión teórico-metodológica sobre el papel de la transdisciplinariedad en la enseñanza del diseño de moda, con énfasis en la valorización de las prácticas artesanales, las relaciones entre diseñadores y artesanos, y la sostenibilidad cultural a través del desarrollo de prácticas pedagógicas culturalmente sensibles. A partir de la distinción entre enfoques multidisciplinarios y transdisciplinarios, el estudio adopta una metodología cualitativa y crítica para analizar cuatro estrategias educativas: diseño participativo, narrativas culturales, aprendizaje basado en proyectos y pensamiento sistémico. Estas se organizan en tres ejes estructurantes: metodológico, estratégico y de validación. La sistematización de estas metodologías, presentada mediante un marco analítico compuesto por herramientas de diseño, formas de aplicación práctica y resultados esperados, favorece la integración entre teoría, práctica y artesanía. Esta articulación contribuye a la formación de diseñadores socialmente comprometidos con el desarrollo de la sostenibilidad cultural como respuesta a las complejidades del sector de la moda. Se concluye que los enfoques transdisciplinarios, al reconfigurar la enseñanza del diseño de moda, operan como dispositivos de innovación social y sostenibilidad cultural, ofreciendo fundamentos para una educación transformadora, arraigada en prácticas culturales éticas e identitarias.

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Biografía del autor/a

Fernanda Enéia Schulz, University of Minho

Doutoranda em Design de Moda na Universidade do Minho–UBI, com bolsa financiada pela FCT (2023.04439.BD), e investigadora no Centro de Ciência e Tecnologia Têxtil (2C2T), Universidade do Minho. Anteriormente, foi bolseira de investigação no Projeto Be@t (2023) e convidada como Formadora em Design no Projeto Oficina Criativa (2022). É mestre em Design de Comunicação para a Moda (Minho, 2021), licenciada em Moda e Estilo (UCS, 2009) e possui pós-graduação em Design Estratégico (Unisinos, 2011). Com experiência profissional desde 2010, também lecionou e coordenou cursos de design no Brasil (2012–2017).

Joana Cunha, University of Minho

Professora Associada na Universidade do Minho, lecionando na área de Design Têxtil e de Moda. Doutora em Engenharia Têxtil – Design e Marketing. Iniciou a carreira docente em 1992 e é investigadora integrada no Centro de Ciência e Tecnologia Têxtil – Universidade do Minho, onde desenvolve investigação em Design Têxtil e de Moda, com foco especial em: Design de Superfície Sustentável, Métodos de Design, Interfaces entre Design, Arte e Tecnologia, e Educação em Design. Participa em diversos projetos de investigação financiados, é Presidente do Comité Científico do Congresso Internacional de Moda e Design (CIMODE) e autora/coautora de várias publicações em revistas científicas, atas de congressos com revisão por pares e capítulos de livros.

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Publicado

2025-10-01

Cómo citar

SCHULZ, Fernanda Enéia; CUNHA, Joana. Metodologías transdisciplinarias para la sostenibilidad cultural em el Diseño de Moda. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 9, n. 3, p. 1–22, 2025. DOI: 10.5965.25944630932025e7510 . Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/27510. Acesso em: 1 oct. 2025.

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2025): Dossiê 19: Metodologia em Design, Engenharia, Design de Produto, Materiais têxteis e Educação

Sección

Dossier

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Derechos de autor 2025 Fernanda Enéia Schulz, Joana Cunha

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