El diseño de un packaging de zapatillas para la comunidad LGBTQIA+

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630732023e3893

Palabras clave:

diseño de embalaje, zapatillas, LGBTQIA

Resumen

El objetivo de este estudio es desarrollar un packaging de zapatillas que esté alineado con las necesidades de visibilidad y representación de la comunidad LGBTQIA+. Como procedimiento metodológico se optó por el método propuesto por Mestriner (2002), que consta de las etapas de briefing, estudio de campo, estrategia de diseño, diseño e implementación del proyecto. Se utilizaron sus herramientas -formulario de briefing, formulario de estudio de campo y análisis visual de categorías- y se agregaron otras -investigación documental, entrevista, tarjetas de insight, lluvia de ideas, panel semántico, prototipo bidimensional, prototipo tridimensional y mapa de retroalimentación. El resultado de este artículo es un prototipo tridimensional de alta fidelidad de un paquete de zapatillas que transmite el concepto a través de la experiencia de desempaquetado. Se espera que este estudio pueda servir de base a los diseñadores -académicos y profesionales- en futuras producciones. La motivación de esta investigación se debe a la necesidad de abordar el tema por y para las personas de la comunidad, en un intento de reducir la distancia entre el diseño y la población LGBTQIA+.

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Biografía del autor/a

Daniel de Salles Canfield, Universidade Federal de Goiás

Professor de design gráfico da UFG.

Éria Cunha de Alencar, Universidade Federal de Goiás

Bacharel em design gráfico da UFG.

Maria Cecilia Jacob da Cunha, Universidade Federal de Goiás

Bacharel em design gráfico da UFG.

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Publicado

2023-09-13

Cómo citar

DE SALLES CANFIELD, Daniel; CUNHA DE ALENCAR, Éria; JACOB DA CUNHA, Maria Cecilia. El diseño de un packaging de zapatillas para la comunidad LGBTQIA+. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 7, n. 3, p. 1–25, 2023. DOI: 10.5965/25944630732023e3893. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/23893. Acesso em: 19 may. 2024.