Design de moda: ensino e regimes de interação

Autores

  • Luciana Chen Centro Universitário Senac - Santo Amaro, São Paulo-SP

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630512021038

Palavras-chave:

Ensino, Regimes de interação, Moda

Resumo

Esse artigo se debruça sobre os regimes de interação nas disciplinas voltadas às produções visuais, verbo-visuais e audiovisuais no curso de Design de Moda do Centro Universitário Senac – Santo Amaro. Investiga como os regimes de interação por acidente e por ajustamento podem contribuir para o ensino. Ao adentrar no campo da educação, nos conduzimos para uma orientação construtivista, que promove a aproximação de conteúdos às realidades dos estudantes e, posicionamentos críticos e de ruptura. Para tal, recorremos a conceitos tais como: presença, identidade/alteridade, existência, acaso, potencialidade. As reflexões são alicerçadas na semiótica discursiva desenvolvida por Algirdas Julien Greimas e desdobradas por Eric Landowski e Ana Claudia Mei Alves de Oliveira e, nos educadores Paulo Freire e Fayga Ostrower. A investigação aponta: os regimes de interação que se dão no ensino do recorte proposto, podem se estender a outras disciplinas e cursos; o ensino de cunho construtivista propicia o surgimento de trabalhos inovadores, enquanto o ensino autoritário favorece a cópia de trabalhos, estando atrelado à tradição; a necessidade de docentes conjugarem o inteligível e o sensível para que o ensino e o aprendizado sejam significativos.

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Biografia do Autor

Luciana Chen, Centro Universitário Senac - Santo Amaro, São Paulo-SP

Doutora e Mestre em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, especialista em Museologia pelo CEMMAE/USP, graduada em Licenciatura Plena em Educação Artística e em Desenho Industrial pela Fundação Armando Álvares Penteado. Professora nos cursos de graduação em Estilismo e Modelagem e coordenadora do curso de Pós-graduação em Direção de Arte Audiovisual no Centro Universitário SENAC. Pesquisa as interações entre público e objetos bidimensionais, tridimensionais e virtuais para a produção de materiais, objetos e ações.

Referências

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Composição digital de Marc Barreto Bogo, 2021.

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Publicado

2021-02-01

Como Citar

CHEN, Luciana. Design de moda: ensino e regimes de interação. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 5, n. 1, p. 38–54, 2021. DOI: 10.5965/25944630512021038. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/18758. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 5 n. 1 (2021): Dossiê 8 Práticas interacionais na construção de práticas docentes: estudos do discurso e o ensino e as pesquisas em arte, moda e design

Seção

Dossiê

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