Uso de materiais didáticos instrucionais para inclusão e aprendizagem matemática de alunos cegos.

Authors

  • Ana Paula Poffo Koepsel
  • Viviane Clotilde Silva Universidade Regional de Blumenau

DOI:

https://doi.org/10.5965/2357724X06112018413

Abstract

O presente artigo, com base em uma pesquisa desenvolvida, discute a importância do uso de materiais didáticos manipuláveis para a inclusão e aprendizagem matemática de alunos cegos. Possui como fundamentação teórica uma discussão sobre inclusão de alunos nas escolas e utilização de materiais didáticos manipuláveis nas aulas de matemática com o objetivo de uma aprendizagem mais efetiva e uma prática mais inclusiva. Para finalizar apresenta-se um dos materiais produzidos e que constam no produto educacional desenvolvido com base nesta pesquisa, assim como a análise da utilização do mesmo em uma turma de nono ano do ensino fundamental onde havia uma aluna cega. Esta pesquisa possibilitou verificar que o uso de materiais didáticos instrucionais nas aulas de matemática com toda turma auxilia na aprendizagem, na inclusão e na interação, não somente do aluno cego, mas de toda turma. 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Viviane Clotilde Silva, Universidade Regional de Blumenau

Doutora em Educação para Ciência. Professora do Departamento de Matemática nas áreas de formação de professores de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Downloads

Published

2018-10-15

How to Cite

KOEPSEL, Ana Paula Poffo; SILVA, Viviane Clotilde. Uso de materiais didáticos instrucionais para inclusão e aprendizagem matemática de alunos cegos. Revista BOEM, Florianópolis, v. 6, n. 11, p. 413–431, 2018. DOI: 10.5965/2357724X06112018413. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/11896. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 6 No. 11 (2018): Dossiê Temático: Produtos Educacionais e Educação Matemática - Parte 2

Section

Dossiê

License

Declaração de Direito Autoral

Os artigos publicados pela Revista BOEM são de uso gratuito, destinados a aplicações acadêmicas e não comerciais. As/os leitoras/es são livres para transferir, imprimir e utilizar os artigos publicados na Revista BOEM, desde que sempre haja menção explícita ao/s autor/es e à BOEM e que não haja qualquer alteração no trabalho original. 

Todos os direitos autorais são atribuídos à revista BOEM. Ao submeter um artigo à Revista BOEM e tê-lo aprovado, as/os autoras/es concordam em ceder, sem remuneração, os direitos autorais à revista BOEM e a permissão para que a revista BOEM redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.

Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista BOEM.

Licença Creative Commons

O BOEM adota a licença Creative Commons - Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional.