Methodological plot: thoretical narratives for a permanent “A/R/TograForm” in art/education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671022024077

Keywords:

art/education, on going training, methodologies in art, imagery narratives

Abstract

This article presents a methodological plot of theoretical narratives for a permanent “A/R/TograFormar” in art/education, that is, theories that supported the development of permanent training for art/educators in Basic Education in Uberlândia /MG. The training actions were carried out in the “Art/education Training Workshop”, the locus of the intervention action linked to the action research being developed in the doctoral thesis in progress in the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Triângulo Mineiro – UFTM, under the title “A/R/TograFormar: dialogues between art/education, creation process and permanent teacher training”. As a trainer and Workshop leader, we promote practical actions, readings and theoretical/imaginative studies of art, anchored in the theoretical-practical issues of art research, and in the methodological perspectives of the medium as point zero, of triangular approach, from a/r/tography, interventional action research and in active methodologies that culminated in the creation of “Imagetic Narratives”. The methodological framework contributed to the teacher, artist, researcher and trainer (proponent) finding methodological paths for an “A/R/tograFormar” in the permanent training process for active art teachers/educators.

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Author Biographies

Mara Rúbia de Almeida Colli, Federal University of Uberlândia

Artista, pesquisadora, formadora e docente na área de Artes Visuais no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Uberlândia (Cap-Eseba/UFU). Doutoranda em Educação no PPGE/UFTM, integrante dos grupos de pesquisa CNPq Grupa (UFU) e do GPEFORM (UFTM). 

Helena de Ornellas Sivieri Pereira, Federal University of Triângulo Mineiro

Docente do Departamento de Psicologia e do PPGE/UFTM. Doutora em Psicologia.  Pós-doutora em Educação. Lider do Grupo de Pesquisa e estudo em formação de professores - GPEFORM.

 

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Published

2024-10-02

How to Cite

COLLI, Mara Rúbia de Almeida; PEREIRA, Helena de Ornellas Sivieri. Methodological plot: thoretical narratives for a permanent “A/R/TograForm” in art/education. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 2, p. 077–093, 2024. DOI: 10.5965/244712671022024077. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/25701. Acesso em: 31 oct. 2024.