Towards a Tangible Pedagogy: Dimensions of Tactility at the Bauhaus
DOI:
https://doi.org/10.5965/244712671032024193Keywords:
Bauhaus, pedagogy, tactility, haptic, opticsAbstract
In the epistemic context of a fundamental skepticism towards the existing knowledge system, the Bauhaus school was in pursuit of “unlearning”: dismissing conventional learning and promoting pre- linguistic, intuitive approaches- which also led to adoptions of non-academic modes of perception and included an interest in pre-modern knowledge systems.
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Tradução do texto publicado originalmente no site Bauhaus Imaginista: https://www.bauhaus-imaginista.org/articles/6019/towards-a-tangible-pedagogy
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