Entre Imágenes-Metáfora y Narrativas Visuales: metodologías artísticas para accionar la Enseñanza y la Investigación en la Universidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671012024052

Palabras clave:

imágenes-metáfora, relatos visuales, metodologías artísticas, enseñanza, investigación

Resumen

Este artículo se basa en experiencias de la educación superior para explorar el uso de metodologías artísticas en la investigación educativa y la formación docente, en diálogo con los cambios epistemológicos que se están produciendo en la academia. El objetivo principal es reflexionar sobre los desafíos y aportes de estos enfoques a los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación. Apoyados en la perspectiva educativa de la cultura visual (Hernández, 2011, 2013a; 2020) y la Investigación basada en las artes (Hernández, 2013b; Dias, 2013; Irwin, 2013), discutimos cuestiones relacionadas con el lenguaje no verbal como catalizador para la exploración de temas en la docencia y la investigación. Concluimos que desviarse de la lógica académica tradicional centrada en el texto hacia la producción de narrativas visuales abre nuevas y múltiples posibilidades de aprendizaje en los tiempos contemporáneos.

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Biografía del autor/a

Lutiere Dalla Valle, Universidad Federal de Santa María

Doutor em Artes e Educação (Universidad de Barcelona), Mestre em Artes e Educação (UNiversidad de Barcelona), Mestre em Educação (Universidade Federal de Santa Maria), Especialista em Arte e Visualidade (Universidade Federal de Santa Maria), Licenciado em Artes Visuais (Universidade Federal de Santa Maria), Bacharel em Desenho e Plástica (Universidade Federal de Santa Maria), Atualmente, Docente Efetivo do Departamento de Artes Visuais  -(Universidade Federal de Santa Maria)

Guilherme Susin Sirtoli, Universidade Federal de Pelotas

Doutorando em Artes Visuais pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na área de concentração História, Teoria e Crítica de Arte (HTC). Doutorando em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pelotas (PPGH/UFPel) com bolsa pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Mestre em Artes Visuais na linha de pesquisa Educação em Artes e Processo de Formação Estética pelo Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal de Pelotas (PPGArtes/UFPel 2022). Especialista em Artes na terminação Ensino e Percursos Poéticos (UFPel, 2021) Licenciado em Artes Visuais pela mesma instituição (UFPel, 2019), com período sanduíche na Universidade de Aveiro, Portugal (2019). Sócio Honorário da Associação Estação Viva, freguesia de Canelas e Fermelã, Estarreja, Portugal. Atualmente é acadêmico do curso de Bacharelado em Museologia (ICH/UFPel). Atua como pesquisador no MIRARTE: Grupo de Pesquisa em Arte, Cultura Visual e Educação (UFSM/CNPq) e no Núcleo de Estudos sobre Museus, Ciência e Sociedade (NEMuCS/UFPel).

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Publicado

2024-06-01

Cómo citar

VALLE, Lutiere Dalla; SIRTOLI, Guilherme Susin. Entre Imágenes-Metáfora y Narrativas Visuales: metodologías artísticas para accionar la Enseñanza y la Investigación en la Universidad. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 1, p. 052–071, 2024. DOI: 10.5965/244712671012024052. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/25257. Acesso em: 12 jul. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2024): Entre enfoques, métodos y metodologías

Sección

Artigos Seção temática

Licencia

Derechos de autor 2024 Lutiere Dalla Valle, Guilherme Susin Sirtoli

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