Filosofia e educação empráticas poéticas desobedientes no obedienceno

Leonardo Marques Kussler; Carmen Lúcia Capra

doi:10.5965/24471267932023050

Autores/as

Leonardo Marques Kussler Universidade Estadual do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-8876-8211
Carmen Lúcia Capra Universidade Estadual do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0185-7634

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267932023050

Palabras clave:

filosofía y educación, sociedad de control, prácticas poéticas desobedientes, [Des]obediencia, educación transgresora

Resumen

Este artículo discute el concepto de [des]obediencia a partir de la relación entre filosofía y educación en prácticas poéticas desobedientes en cursos de pregrado en Artes. El objetivo es abordar la posibilidad de proponer una forma más performativa de discutir y practicar la filosofía basada en enfoques artísticos que pueden ser vistos como transgresores para escapar del control sutil de la sociedad contemporánea basado en la presencia de cuerpos y prácticas comunes. En la primera sección del texto, mostramos cómo el concepto de [des]obediencia aparece en diferentes autores, mostramos la relación entre los enfoques filosóficos y poéticos de las formas de vida desobedientes y exponemos cómo el arte contemporáneo ofrece apoyo a esto. En la segunda sección, proponemos un análisis crítico y descriptivo de imágenes de registros fotográficos de actividades de extensión promovidas en una universidad, conectándolos con la noción de enseñanza transgresora y presentando formas de poner en práctica formas de vida desobedientes a través de actividades especulativas y poéticas que convergen. a la formación de bienes comunes.

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Biografía del autor/a

Leonardo Marques Kussler, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Doutor em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), pós-doutor pela mesma instituição, 2019-2020. Pesquisador visitante FAPEPI/CNPq PDCTR na Universidade Federal do Piauí (UFPI), 2019-2021. Atualmente, atua como pós-doutorando nos cursos de Graduação da UERGS unidade Montenegro e Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED).

Carmen Lúcia Capra, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Mestra e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) na Graduação em Artes Visuais - licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED). Lidera o Grupo de Pesquisa Flume Educação e Artes Visuais (UERGS) e compõe o Núcleo Educativo MARGS-UERGS.

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Filosofía y educación en prácticas poéticas desobedientes en la obediencia.

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