Convocatoria de publicación en el Dossier Procesos y Procedimientos en Escenas Pedagógicas

Volumen 3 - 2023 (diciembre/enero)

Tema: Procesos y Procedimientos en Escenas Pedagógicas

“La educación es un proceso social, es desarrollo. No es preparación para la vida, es la vida misma”.

John Dewey - Cómo pensamos.

 

Revista Apotheke, revista en línea de acceso gratuito y universal, recibirá artículos científicos inéditos sobre el tema "Procesos y Procedimientos en Escenas Pedagógicas", que constituyen el camino investigativo para la enseñanza. El desafío sigue siendo el de la relación entre teoría y práctica y eso se ve en las elecciones de procesos y procedimientos que envuelven investigación y provocan estesia. La interacción y la experiencia estética (Dewey), el experimento (Peirce), la experiencia (Dewey; Larrosa), los desafíos estéticos (Arnhein; Barbieri; Holm), en las prácticas sociales (Vigotsky; Freire; ganchos), nos llevan a pensar en mesas provocativas, ateliers , clínicas, laboratorios, propuestas artísticas y performances. Van más allá de la visión modernista de solo ofrecer espacio para la creación y esperar los buenos resultados que aparecerán espontáneamente en los niños debido al atractivo visual que provocan los materiales (sic). Procedimientos y procesos, que se planifican cuidadosamente en la propuesta de espacios acondicionados, mesas de trabajo, creación de objetos propuestos, visitas especialmente planificadas. Procedimientos y procesos que establecen la estesis, el estado de creación, la nutrición estética, la ampliación de la “colección de ejemplos” (Du Duve), y también trabajan con la memoria, los deseos, los miedos, el “síndrome del poder”, el vacío. para eso ejercitan la escucha, el diálogo, los procesos de seguimiento, la evaluación formativa. Los relatos, los registros, los portafolios son medios de ofrecer confianza y coraje para empujar a ir más allá de uno mismo, a buscar la imaginación en uno mismo, la percepción y la curiosidad. En ese sentido, observar, mapear o cartografiar, analizar, reflexionar y sobre todo crear son acciones que adelantan y acercan teoría y práctica, materia y tema, medios y métodos, valoraciones y continuidades, contenido y forma, ¿Cómo diseñamos nuestras clases? elegir qué vamos a llevar a nuestros alumnos?, ¿cómo sabemos componer en el contexto en el que nos encontramos?, o finalmente, ¿cómo nos desafiamos a nosotros mismos?, desde la pertinencia de la escritura a nuestras acciones, proyectos y enfoques, como investigación. condición, a nuestras preocupaciones, problemas, métodos y deseos.

La Revista también acepta entrevistas, ensayos, traducciones, notas de experiencia y reseñas sobre el tema. Los trabajos deben ser publicados directamente en el sistema de envío, siguiendo las reglas específicas de la Revista y nuestra política editorial. La revista utiliza el sistema de revisión por pares y los textos pueden ser enviados en portugués, español o inglés.

Editores y organizadores: Fábio Wosniak (UNIFAP), Jociele Lampert (UDESC) y Mirian Celeste Martins (UPM)