History text-books of the salesian schools network: requirements and uses

Authors

  • Clarícia Otto Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Geane Kantovitz Colégio Dom Bosco

DOI:

https://doi.org/10.5965/2175180304022012046

Keywords:

text-book, history teaching, Salesian Schools Network

Abstract

The teaching text book is one of the education tools marked by a confuse set of interests linked to authors, editors, institution managers, among others involved in the process of manufacturing. It is a printed device being a permanent source of research, specially related to the uses did by teachers and students. Thus, in this article, the aim is to present issues about the History text book collection for the high school teaching of the Salesian School Network (RSE in portuguese), in Santa Catarina state: manufacturing context, Salesian net and authors requirements, its utilizations by 5 teachers and 173 high school students. It was observed that the teacher as facilitator of the process teaching-learning, do influence the way students take ownership and produce representations on the text-book a nd the historical knowledge.

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Author Biographies

Clarícia Otto, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutora em História, professora do Departamento de Metodologia de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina.

Geane Kantovitz, Colégio Dom Bosco

Graduada em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

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Published

2012-12-13

How to Cite

OTTO, Clarícia; KANTOVITZ, Geane. History text-books of the salesian schools network: requirements and uses. Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 4, n. 2, p. 46–62, 2012. DOI: 10.5965/2175180304022012046. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180304022012046. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 4 No. 2 (2012): Dossiê: Ensino de História

Section

Dossiê

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