O museu na sala de aula: propostas para o planejamento de visitas aos museus

Autores

  • Ricardo de Aguiar Pacheco Federal Rural University of Pernambuco image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5965/2175180304022012063

Palavras-chave:

ensino de história, museu, planejamento de ensino

Resumo

Tendo por base a análise de dados empíricos de uma série de atividades de ensino em espaços museológicos, o presente artigo sistematiza uma série de elementos que orientam o uso dos museus no ensino de história. Propomos uma metodologia para um uso didático do museu na sala de aula que preveja, primeiro, a vinculação dos conteúdos estudados em sala de aula a exposição que será visitada; segundo, a realização da visita de forma articulada com uma programação definida e; terceiro, de volta a sala de aula, a utilização da experiência vivida no museu para a realização de uma produção cultural.

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Biografia do Autor

Ricardo de Aguiar Pacheco, Federal Rural University of Pernambuco

Possui Licenciatura (1994), Mestrado (1998) e Doutorado (2004) em História pela UFRGS. É Professor Adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE - na Área de Métodos e Técnicas de Ensino e no PPG História Social da Cultura.

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Publicado

2012-11-12

Como Citar

PACHECO, Ricardo de Aguiar. O museu na sala de aula: propostas para o planejamento de visitas aos museus. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 4, n. 2, p. 63–81, 2012. DOI: 10.5965/2175180304022012063. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180304022012063. Acesso em: 21 nov. 2024.