O ensino médio em disputa: a perspectiva política e ideológica da Folha de S. Paulo
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984724618362017259Resumen
Este breve artigo procura analisar a perspectiva política e ideológica do jornal Folha de S. Paulo, especialmente no que se refere a uma das etapas da Educação Básica (Ensino Médio), por meio da parceria do jornal com institutos e grupos ligados a bancos privados, como é o caso do Unibanco. Como desdobramentos destas parcerias, o veículo midiático tem defendido em seus editoriais a meritocracia e o bônus por desempenho docente nos territórios educativos públicos.
Palavras-chave: Folha de S. Paulo. Ensino Médio. Currículo e Avaliação Escolar.
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