Affirmative action for access to graduate education in Brazil: a current overview of racial quotas in graduate programs in sociology in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/19847246272026e0204

Keywords:

affirmative action, racial quotas, graduate studies in sociology, CHSSALL Alterity project

Abstract

This study analyzes the implementation of racial quotas in Graduate Programs in Sociology in Brazil in 2025. It is a qualitative study supported by quantitative data, adopting a descriptive-analytical approach and documentary research procedures. The corpus consists of public data from CAPES, particularly from the Sucupira Platform, as well as master's and doctoral admission notices for 2025 entry, covering 52 academic programs in the field. The data were collected, systematized, and analyzed through the identification of affirmative action policies contained in the admission notices, classified as exclusive, aggregated, and mixed quotas. For data processing and organization, the Pandas library of the Python programming language was employed, enabling the filtering, systematization, and statistical analysis of the collected data. In dialogue with Munanga ([1990] 2004), Campos (2012), Baniwa (2013), and Carvalho (2022), the results show that 92.31% of the analyzed programs adopt affirmative action policies aimed at expanding access for marginalized groups, including racial quotas. These findings highlight the prominent role of Sociology in the institutionalization of such policies within Brazilian graduate education.

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Author Biographies

  • Amanda Kristensen de Camargo, Mato Grosso do Sul State University

    Postdoctoral researcher in Language: Cultural and Educational Practices at the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). PhD in Language and Society from the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Master's degree, obtained in 2018, from the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), in the area of Language: Cultural and Educational Practices. Professor in the Graduate Program in Education at the Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS).

  • Lucas Ribeiro Mesquita, Federal University for Latin American Integration

    PhD in Political Science from the Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor in the Graduate Program in International Relations at the Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).

  • Ramon Blanco, Federal University of Paraná

    PhD in International Relations from the Universidade de Coimbra (UC), Portugal. Professor in the Graduate Program in International Relations and the Graduate Program in Political Science at the Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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2026-08-30

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Vol. 27 (2026): Publicação Contínua

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Dossiê 2026/2 “Ações Afirmativas na Pós-Graduação: evidências e perspectivas em disputa"

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Affirmative action for access to graduate education in Brazil: a current overview of racial quotas in graduate programs in sociology in Brazil. PerCursos, v. 27, p. e0204, 30 Aug.2026.