DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory . PC [Internet]. 2011 Jun. 27 [cited 2026 Aug. 17];12(1):118-3. Available from: https://revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2224