Iniciação ao violão através de práticas musicais coletivas: aspectos para a produção de arranjos didáticos

Autores

  • Tamires Lemos Rampinelli Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
  • Clayton Daunis Vetromilla Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

DOI:

https://doi.org/10.5965/2525530404012019101

Palavras-chave:

Iniciação ao violão, Práticas musicais coletivas, Arranjos didáticos, Processo de musicalização através do violão

Resumo

Este estudo apresenta aspectos do projeto de pesquisa que está sendo desenvolvido no Programa de Mestrado Profissional em Música (Proemus) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio). Depois de breve categorização de uma amostragem da produção pedagógica de violonistas brasileiros renomados (ZANON, 2006), discutimos aspectos pertinentes à elaboração de arranjos didáticos visando o contexto de aulas coletivas de instrumento. Finalmente, são apresentadas duas versões instrumentais para a canção folclórica O cravo brigou com a rosa, que contemplam os temas discutidos anteriormente. Do ponto de vista teórico, confrontamos França e Swanwick (2002) ao propor um estudo da performance instrumental que contempla criatividade, expressividade e consistência estilística.

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Biografia do Autor

Tamires Lemos Rampinelli, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Possui graduação em Música pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2017). Atualmente é mestranda em Música na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: Violão, Performance e Educação Musical.

Clayton Daunis Vetromilla, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Professor no Instituto Villa-Lobos da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (RJ, 2004), tendo trabalhado anteriormente no Conservatório de Música da Universidade Federal de Pelotas (RS, 1997) e na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG, 1996). Doutor em Música pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Unirio (2011) com estágio de doutoramento (bolsa Capes - PDEE) na Universidade de Aveiro, Portugal. Possui mestrado em Música pela UFRJ (2002) e bacharelado em Violão pela UFMG (1994), além de graduação em Letras pela PUC-RS (1984). Estudou também com Edelton Gloeden (1996/1997, São Paulo) e Eduardo Isaac (1998/1999, Argentina). Trabalhou com o compositor Rufo Herrera, do qual estreou várias obras (1992-1996). Leciona Violão, Música de Câmara, Recital, Violão Complementar e Processos de musicalização: iniciação ao violão (nos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Música da Unirio) e Tópicos especiais: Performance (no Curso de Mestrado do PPGM da Unirio). Desenvolve a pesquisa: Guerra-Peixe e o violão. música de câmara. Atualmente desenvolve trabalhos com o tenor Ricardo Tuttmann. o flautista Sérgio Barrenechea e o grupo Belle Epoque. Como intérprete e pesquisador, desenvolve trabalhos principalmente em relação às obras de Heitor Villa-Lobos e César Guerra-Peixe bem como sobre a música erudita brasileira para violão dos anos 1970.

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Publicado

2019-09-11

Como Citar

RAMPINELLI, Tamires Lemos; VETROMILLA, Clayton Daunis. Iniciação ao violão através de práticas musicais coletivas: aspectos para a produção de arranjos didáticos. Orfeu, Florianópolis, v. 4, n. 1, p. 101–119, 2019. DOI: 10.5965/2525530404012019101. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/1059652525530404012019101. Acesso em: 20 nov. 2024.

Edição

v. 4 n. 1 (2019): Dossiê Práticas Musicais Coletivas e Música de Câmara

Seção

Dossiê

Licença

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