Proposições para uma Pedagogia Radical, ou Como Repensar Valores

Autores

  • Bianca Scliar C. Mancini Universidade do Estado de Santa Catarina image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5965/2358092516162016022

Resumo

Tradução Bianca Scliar

Texto originalmente publicado em www.inflexions.org. Vol:8 Radical Pedagogies.

Original disponível em http://www.inflexions.org/radicalpedagogy/main.html#Manning

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Referências

DE DUVE, Thierry. The Definitely Unfinished Marcel Duchamp. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1991.

DELEUZE, Gilles. Cinema 2: The Time-Image. Trad. Hugh Tomlinson and Ro- bert Galeta. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1989.

HARNEY, Stefano; MOTEN, Fred. The Undercommons: Fugitive Planning & Black Study. Wivenhoe/New York/Port Watson: Minor Compositions, 2013.

PERLOFF, Marjorie. 21st-Century Modernism: The “New” Poetics. Oxford: Wiley- Blackwell, 2002.

Downloads

Publicado

16-09-2017

Edição

Seção

Dossiês Temáticos

Como Citar

Proposições para uma Pedagogia Radical, ou Como Repensar Valores. Revista NUPEART, v. 16, n. 2, p. 22–31, 16 set.2017.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)