O brincar e a teatralidade no contexto da educação infantil:

uma proposta pedagógica

Autores

  • Anaquel Mattos da Fonseca Universidade do Estado de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5965/2358092525252021108

Palavras-chave:

Educação Infantil, Brincar, Teatralidade

Resumo

O presente ensaio discorre sobre a educação e a arte e os intentos artísticos em relação à educação infantil. Narra-se as dificuldades de uma professora ao se aventurar em uma proposta artística com crianças da educação infantil e também os processos emancipatórios dos quais emergiram uma nova visão sobre a arte e sobre as crianças. O ensaio demonstra a importância de se ter um “objeto comum” entre a professora e as crianças, no caso, a brincadeira. Demonstra também a importância de se trabalhar de forma lúdica o teatro, apresentando um caminho para a teatralidade. Ademais, a trilha do brincar é ilustrada pelas imagens do artista plástico Dim Brinquedim. O texto faz um diálogo entre a leitura e a reflexão teórica com a vivência de uma professora de escola pública, onde destaca suas particularidades: acontecimentos, anseios, sonhos e sensações que a escola e a arte proporcionam.

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Publicado

2021-09-01

Como Citar

FONSECA, A. M. da. O brincar e a teatralidade no contexto da educação infantil:: uma proposta pedagógica . Revista NUPEART, Florianópolis, v. 25, n. 25, p. 108-120, 2021. DOI: 10.5965/2358092525252021108. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/19693. Acesso em: 18 set. 2021.