Convocação para reflexão sobre educação de design de moda na era da pós-pandêmica: insights da Turquia
DOI:
https://doi.org/10.5965/25944630612022e1432Palavras-chave:
Educação em design de moda, Educação a distância na educação de design, Educação na pós-pandemiaResumo
Neste estudo, os benefícios e desafios da educação à distância em design têxtil e de moda são examinados. O caso do estudo é o Departamento de Design Têxtil e de Moda da Faculdade de Arquitetura e Design da Universidade Técnica de Eskişehir, na Turquia. Os dados são coletados por meio de muitas reuniões de avaliação com acadêmicos, alunos e alta administração realizadas durante e após a pandemia, bem como experiências pessoais como gerente e membro do corpo docente, além de várias entrevistas não estruturadas com acadêmicos, alunos de graduação, administração e outros funcionários. As notas do encontro e da entrevista foram transcritas e analisadas por meio de análises descritivas. Como resultado, são fornecidos insights críticos de vários aspectos e uma análise SWOT das atividades de educação remota realizadas durante a pandemia.
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