A criatividade no ensino do Design de Vestuário de Moda: uma experiência acadêmica

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630222018092

Abstract

Este artigo pretende expor as práticas pedagógicas no âmbito do Design de Vestuário, associadas ao desenvolvimento de competências na área da criatividade. Relata exercícios de fomento à criatividade, nomeadamente técnica de "Brainstorming" como incentivo ao “Pensamento Lateral”, assim como “Mapas Mentais” e “Analogias por Fantasia”, adaptadas à metodologia tradicional de desenvolvimento de coleções em design de moda, aplicados aos alunos do Curso de Licenciatura em Design e Marketing de Moda, da Universidade do Minho, Guimarães, Portugal. 

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Biografia autore

Ana Cristina Luz Broega, Universidade do Minho (UMINHO), Braga

Docente da Universidade do Minho em Guimarães Portugal, lecciona no curso de Design e Marketing da Moda e no Mestrado em Design e Marketing Têxteis nas disciplinas: Design de Vestuário, Design de Acessórios de Moda (Calçado), Preparação de Coleções e Conforto e Fisiologia de Vestuário. Diretora do Mestrado de Design de Comunicação de Moda.

Licenciada em Engenharia Têxtil,  Mestre em Design e Marketing Têxtil e Doutora em Física Têxtil (Ramo: Conforto). Investigadora do Centro de Ciência e Tecnologia Têxtil da Universidade do Minho, nas área de Conforto no Vestuário e Calçado, Criatividade e Design de Moda Sustentável.

Membro de Comissões Científicas de várias Conferencias e Congressos na área da Moda e do Design.

 

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Pubblicato

2018-06-01

Come citare

BROEGA, Ana Cristina Luz. A criatividade no ensino do Design de Vestuário de Moda: uma experiência acadêmica. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 2, n. 2, p. 092–119, 2018. DOI: 10.5965/25944630222018092. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/11980. Acesso em: 22 nov. 2024.

Fascicolo

V. 2 N. 2 (2018): Novas Fronteiras, Novos Territórios da Arte, do Design e da Moda

Sezione

Aberturas Transversais

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