Dialogues between Scenic Light and the exercise of teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1808312915252020e0009

Keywords:

Iluminação de cena, Teatros-Efeitos especiais, Arte-Estudo e ensino, Formação profissional

Abstract

The following article establishes dialogues between Scenic Light as a component language of the staging, with the exercise of teaching and the formation of theater teachers in graduation courses. We discuss two perspectives about the dialogue propoused, the first about the formation of teachers through the understanding of the concept of teacher-artist and the other about the processes of theater light designers formation in Brazil, considering theory and practice as inseparable territories.

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Author Biography

Gabriela Pereira Fregoneis, Universidade Estadual de Maringa - UEM

Doutora em Artes da Cena pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). É autora do livro Entre o Teatro e o Cinema: Experiências Performativa e Corporeidades Deliszantes - a cena explorada para alem do sujeito. Atualmente Professora Temporária no Curso de Artes Cênicas da Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência na área de Artes Cênicas, com ênfase em Poéticas Cênicas, Corpo e Mídias.

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Published

2020-09-22

How to Cite

FREGONEIS, Gabriela Pereira. Dialogues between Scenic Light and the exercise of teaching. DAPesquisa, Florianópolis, v. 15, p. 01–10, 2020. DOI: 10.5965/1808312915252020e0009. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/16343. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 15 (2020): DAPesquisa - Publicação contínua

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