Desterritorializando a aula de Matemática: o que pode um professor militante no âmbito de uma educação matemática menor?
DOI:
https://doi.org/10.5965/2357724X08172020216Palabras clave:
Educação matemática menor, Educação menor, Literatura menor, Professor militante, Educação MatemáticaResumen
Este artigo objetiva vislumbrar linhas de fugas, intuir resistências e possibilidades outras para as aulas de Matemática. Para tal articulação, partiremos da noção de Educação Maior relacionando-a a Matemática Escolar e em contraposição, deslocando os conceitos de literatura menor de Gilles Deleuze e Félix Guattari e de educação menor de Sílvio Gallo, discutiremos o conceito de educação matemática menor. Por fim, na última seção, apresentaremos uma possibilidade de prática em educação matemática menor. Destacamos que a educação matemática menor potencializa resistências aos mecanismos de controle social e a Matemática Escolar.
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