O professor e o mágico são o artista (The teacher and the magician are the artist)

Autores/as

  • Michel Zózimo da Rocha UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.5965/2447267222016092

Palabras clave:

artista, professor, mágico, truque

Resumen

Este artigo busca traçar relações poéticas entre figuras pertencentes aos
campos das artes visuais, da educação e da pesquisa científica,
estabelecendo diálogos abertos entre tais elementos através do texto “O
artista, o cientista e o mágico”, de Luiz Camnitzer.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Michel Zózimo da Rocha, UFRGS

http://lattes.cnpq.br/3436614841970303
Possui Doutorado e Mestrado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014 e 2008 respectivamente), Especialização em Arte e Visualidade pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), Graduação em Desenho e Plástica/ Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), Graduação em Desenho e Plástica / Licenciatura pela Universidade
Federal de Santa Maria (2007). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes, atuando principalmente nos seguintes temas: arte contemporânea, exposição coletiva, livro de artista, objeto e ensino da arte.

Citas

CAMNITZER, Luiz. O artista, o cientista e o mágico. Acesso em: 28/03/2014. Disponível em: http://www.goethe.de/wis/bib/prj/hmb/the/156/pt8622845.htm CALVINO, Italo. Seis Propostas para o Próximo Milênio. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

CASARES, Adolfo Bioy. A Invenção de Morel. Cozac Naify: São Paulo, 2008. RANCIÈRE, Jacques. O Mestre Ignorante. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013.

Descargas

Publicado

2022-04-20

Cómo citar

DA ROCHA, Michel Zózimo. O professor e o mágico são o artista (The teacher and the magician are the artist). Revista Apotheke, Florianópolis, v. 2, n. 2, 2022. DOI: 10.5965/2447267222016092. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/8501. Acesso em: 4 dic. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2016): Revista Apotheke - Artista Professor Pesquisador

Sección

Artigos Seção temática

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Os autores de trabalhos submetidos à Revista APOTHEKE autorizam sua publicação em meio físico e eletrônico, unicamente para fins acadêmicos, podendo ser reproduzidos desde que citada a fonte. Os mesmos, atestam sua originalidade, autoria e ineditismo.

Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações
acadêmicas e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Apotheke. O(s) autor(es) se compromete(m) a sempre que publicar material referente ao artigo publicado na Revista Apotheke mencionar a referida publicação da seguinte forma:
"Este artigo foi publicado originalmente pela revista Apotheke em seu volume (colocar o volume), número (colocar o número) no ano de (colocar o ano) e pode ser acessado em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/APOTHEKE/index"

É responsabilidade dos autores a obtenção da permissão por escrito para usar em seus artigos materiais protegidos pela Lei de Direitos Autorais. A revista Apotheke não é responsável por quebras de direitos autorais feitas por seus colaboradores.

Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob Licença Creative Commons do tipo atribuição BY-NC:

Atribuição (BY): os licenciados têm o direito de copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, conquanto que deem créditos devidos ao autor ou licenciador, na maneira especificada por estes.

Uso Não comercial (NC): os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais.

Após a publicação dos artigos, os autores permanecem com os direitos autorais e de republicação do texto.