Vol. 3 Núm. 56 (2025): As artes vivas e o Antropoceno/Capitaloceno | Currículo, Decolonialidade e Formação Docente nas Artes Cênicas

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DOI: https://doi.org/10.5965/1414573103562025

Publicado: 2025-12-18

Expediente

Expediente

Corpo Editorial

1-5

Editorial

Editorial

Corpo Editorial

1-3

Editorial de Dossiês Temáticos

Editorial do Dossiê - Las artes vivas y el Antropoceno/Capitaloceno

Giorgio Gislon, Stephan Baumgartel, Marina Guzzo, Marina Fraga, Milene Duenha, Rafaela Blanch Pires

1-8
Editorial - Dossier Currículo, Descolonialidad y Formación Docente en las Artes Escénicas

Gustavo Melo Cerqueira, Érico José Souza de Oliveira, Alexandra Gouvea Dumas, Isabel Ribeiro Penoni, Angie Donini, Paulo Melgaço da Silva Junior, Annie Martins

1-7

Dossiê Temático: As artes vivas e o Antropoceno/Capitaloceno I

Manglares: modelo para una escena ecossistêmica

Marcilene Lopes de Moura

1-15
Intersecciones ecocríticas en la dramaturgia argentina (1983-2008): mapas regionales, agua y otredad

Mauricio Tossi

1-25
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A orillas del río Watu: un proceso de creación imaginaria entre el fotógrafo y el zancudo

Stela Maris Sanmartin, Sarah Rodrigues Damiani, Paula Barbosa da Silva

1-21
Ecosomática: reflexiones sobre prácticas ecológicas ante los retos socioambientales del Antropoceno

Cláudia Regina Garcia Millás

1-26
Emaranhada: escenas con basura y manglar en la provincia de Río de Janeiro

Ricardo Cabral

1-34
Sueños como territorios de aprendizaje: experiencias del pueblo Nasa y del contexto del Cauca

Paola Lopes Zamariola, Elisa de Oliveira Ribeiro

1-25
De la fractura a lo religare: Técnica Silvestre y ecopoéticas del cuerpo ante la crisis ecológica-colonial

Ana Beatriz Coutinho Rezende

1-21
Liebres, coyotes, robles y palomas a la luz de la crisis antropocéntrica

Andrea Tedesco Canales Rocha

1-27
Conversar con árboles: la creación como práctica cosmopolítica

Christiane Lopes da Cunha

1-32

Dossiê Temático: Currículo, Decolonialidade e Formação Docente nas Artes Cênicas

Fabulación crítica, cimarronaje y antifuturismo conceptualizaciones claves para un programa de descolonización de la creación artística

Yuderkys Espinosa-Miñoso

1-26
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¡Mojuba ara! Invocando el conocimiento corporal y ancestral de la diáspora africana

Laís Salgueiro Garcez

1-17
Las expresiones culturales tradicionales y el consentimiento libre, previo e informado en las artes escénicas Las expresiones culturales tradicionalesy el consentimiento libre, previo e informado en las artes escénicas

Iván Vargas-Chaves

1-25
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Teatro, racismo e identidad: la influencia colonial en la escena artística brasileña hasta el siglo XX

Uriel de Mesquita Chemin

1-22
Currículo y racismo: análisis curricular de las Licenciaturas en Artes Escénicas (Educación Teatral) en la educación superior

Erico José Souza de Oliveira, Glaucilene Ferreira Soares

1-22
Pedagogías imantadas por el feminismo decolonial en la educación superior: estudio y creación en artes escénicas

Camila Bastos Bacellar

1-24
Intentos de un currículo decolonial en danza en la educación superior

Neila Cristina Baldi

1-18
Iyá Mìn: procesos de resistencia a partir de los saberes ancestrales de las Yabás en el Colectivo Boca 07

Carlos Henrique Vidal da Silva, Jonas Karlos de Souza

1-21
Encarnar es reparar: rebajando las metodologías contracoloniales del currículo de educación superior en danza

Rita de Cássia Souza da Rosa

1-22
Danzas afrodiaspóricas en contextos urbanos - contribuciones para la formación en danza en el tiempo presente

Roberto Rodrigues

1-22
Arar la tierra y sembrar: estrategia metodológica multicultural

Marcos Vinícius Firmino Pereira

1-14
Unipersonales de Negros en las escuelas: Teatro de y por negros en la formación de profesores

Jose Jackson Silva

1-24
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Flujo Continuo

Mi caminar es mi bailar

Isabel Ramos Monteiro

1-33
Enfoque documental en la escuela: el campo de la experiencia [en] el escenario

Gustavo Ildebrando Curado

1-31
Rastros de la danza en la educación básica en los años 1970: convenio entre SECE-PE y el Grupo de Ballet de Recife

Alexsander Barbozza da Silva

1-19
Los códigos melodramáticos aplicados a los Enamorados del espectáculo Do Fundo do Baú

Welerson Freitas Filho

1-19
La raza interroga la práctica pedagógica: hacia una educación antirracista en las clases de artes escénicas

Andreza Bittencourt Cavalcanti, Raphael Pompeu, Paulo Melgaço da Silva Junior

1-25
Mi cuerpo no es uno: Cuerpo, culturas escénicas afrobrasileñas y cuestiones curriculares

Alexandra Gouvea Dumas

1-24
Diccionario de Sonoridades Escénicas: motivaciones, desafíos y estrategias

César Lignelli

1-22

Informes

Vegetar el pensamiento y la sensibilidad por plantropocenos posibles

Daniela Cassinelli

1-13
Patio del jugar, patio de ancestralizar: experiencias en el curso de Licenciatura en Teatro de la URCA

Nayara Macedo Barbosa de Brito, Ana Beatriz Gonçalves Santos, Paloma Pincó de Oliveira

1-15

Entrevistas

Presencia y conexión de la ‘escuta do olhar’

Daiani Cezimbra Severo Rossini Brum, Nicoli Mazeiro Mathias, Ana Elvira Wuo

1-23
Mirada de IntenCiudad: memorias e imágenes en la trayectoria de André Carreira

Natassia Duarte Garcia Leite de Oliveira, André Luiz Antunes Netto Carreira

1-28
La creación de estéticas y estrategias feministas en la comedia contemporánea

Maria Brígida de Miranda, Vanderléia Will

1-14
Tacones altos, top blanco y el cuerpo como una flecha - Entrevista con Tatiana Cobbett

Carmen Susana Tornquist, Tatiana Cobbett

1-20

Traducción

Caos. Cosmos, Territorio, Arquitectura

Mateus Scota; Elizabeth Anne Grosz

1-24
Prácticas artísticas en el Antropoceno

Marina Souza Lobo Guzzo, Susana Oliveira Dias, Alana Moraes, Guilherme Moura Fagundes, Walmeri Ribeiro, Kidauane Regina Alves, Renzo Taddei

1-30

Dramaturgias

Semente Crioula

Lia Cancilier Ferronato

1-28

Revisón

La poética de las fuerzas, el Artaud de Kuniichi Uno – y el cuerpo por venir en la arte educación

Claudia Madruga Cunha, Icaro Iago Santos de Almeida

1-15

Ensaio Fotografico de Espetáculos

Interescolar

Júlia Fernandes Lacerda, Túlio Fernandes Silveira

1-30