La pedagogía teatral en la escuela – un camino para lectura de textos de teatro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103362019505

Palavras-chave:

Teatro em Mendonza, Teatro en la escuela, Ester Trozzo

Resumo

En esta entrevista, realizada el 17 de septiembre de 2018, la actriz, profesora de teatro e investigadora Ester Trozzo comenta sobre su experiencia con el Teatro para niños en la ciudad de Mendoza, Argentina, principalmente, en lo que consiste la importancia de la implantación de la asignatura del teatro en las escuelas argentinas. Se trata de un material importante para fomentar y ampliar los estudios y reflexiones sobre la presencia curricular del teatro como contenido escolar, sobre todo para aquellos que se dedican en sus investigaciones a estudiar sobre la importancia y la valorización de la lectura y del teatro para la formación discente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Aline Oliveira Arruda, Universidade Federal de Campina Grande - Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino (UFCG/PPGLE)

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da Universidade Federal de Campina Grande - PPGLE/UFCG. Graduada em Letras - Língua Espanhola pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2016). Tem experiência na área de Língua e Literatura Espanhola, atuando principalmente nas seguintes áreas: Estudos Literários, Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira; Literatura Infantil e Juvenil; Literatura Dramática e Leitura Performática. Participa do Grupo de Pesquisa Abordagens de Textos Literários na Escola. Atua como Ledora/transcritora da prova do ENEM e de provas e de concursos desde 2015.

Referências

CORTAZAR, Julio. Rayuela. Buenos Aires: Editorial Sudamérica, 1963.

ROLDÁN, Gustavo. Historia del Pajarito Remendado. Buenos Aires: Colihue, 1984

TROZZO, Ester. Cuentos de Vereda. In: LERGA, G., et al. Dramaturgia y Escuela I. Obras teatrales para niños y propuestas didácticas de abordaje de los textos.

Colección Pedagogía teatral. Universidad Nacional de Cuyo: 2004.

Downloads

Publicado

2019-12-13

Como Citar

ARRUDA, Aline Oliveira. La pedagogía teatral en la escuela – un camino para lectura de textos de teatro. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 36, p. 505–516, 2019. DOI: 10.5965/1414573103362019505. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/15803. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 3 n. 36 (2019): Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de resistência

Seção

Entrevistas

Licença

Copyright (c) 2019 Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Declaração de Direito Autoral

Os leitores são livres para transferir, imprimir e utilizar os artigos publicados na Revista, desde que haja sempre menção explícita ao(s) autor (es) e à Urdimentoe que não haja qualquer alteração no trabalho original. Qualquer outro uso dos textos precisa ser aprovado pelo(s) autor (es) e pela Revista. Ao submeter um artigo à Urdimento e tê-lo aprovado os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Revista: os direitos de primeira publicação e a permissão para que a Revista redistribua esse artigo e seus meta dados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.

 Este periódico utiliza uma Licença de Atribuição Creative Commons– (CC BY 4.0)