PARKES, R. J.; DONNELLY, D. Concepções em mudança do pensamento histórico no ensino da história: um estudo de caso australiano. Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 6, n. 11, p. 137-161, 2014. DOI: 10.5965/2175180306112014137. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180306112014137. Acesso em: 18 ago. 2022.