La representación de la infancia en América Latina y el Comité de los Derechos del Niño (1990-2013)

Autores

  • Luis M. Naya Garmendia Universidad del País Vasco
  • Pauli Davila Balsera Universidad del País Vasco

DOI:

https://doi.org/10.5965/2175180307142015048

Resumo

La construcción social de la infancia está sometida a discursos científicos, populares, académicos, etc. que han configurado una amalgama de imágenes y representaciones alrededor de los niños, las niñas y los adolescentes. Entre estos discursos, queremos destacar el elaborado por el Comité de los Derechos del Niño, órgano de seguimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), de 1989, que, desde la década de los 90, no ha cesado de emitir observaciones y recomendaciones en las que queda patente un discurso hegemónico, compartido con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), sobre la infancia. El análisis que hemos abordado parte de una fuente muy rica en matices como son los informes que dicho Comité emite a la hora de evaluar públicamente la situación de la infancia en los países del mundo. En concreto, nos centramos en un corpus documental importante con referencia a América Latina, pues analizamos todos los informes comprendidos entre 1990 y 2013 y que recogen información suficiente sobre la situación de la infancia. Entre esas fechas, todos los países de la región enviaron sucesivos informes sobre la implementación de los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes al mencionado Comité. El resultado de la investigación nos ofrece un perfil de la infancia en América Latina caracterizado por unos trazos relativos a la defensa de una infancia libre de violencia, digna y adecuada y una infancia sin discriminación en los 25 años de vigencia de la Convención.

 

Palabras clave: Convención sobre los Derechos del Niño; América Latina; Representación de la Infancia; Comité de los Derechos del Niño.

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Biografia do Autor

Luis M. Naya Garmendia, Universidad del País Vasco

Profesor titular del Departamento de Teoría e Historia dela Educacióndela Universidaddel País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, donde imparte Educación Comparada. Ha sido secretario dela SociedadEspañolade Educación Comparada de2002 a2006 y presidente del X Congreso Nacional de Educación Comparada que se celebró en Donostia-San Sebastián del 6 al 8 de septiembre de2006. Hapublicado y coordinado diversos libros y artículos, entre los que destacan “La Educacióny los Derechos Humanos”, “El Derecho ala Educaciónen un mundo globalizado”. 

Pauli Davila Balsera, Universidad del País Vasco

Catedrático de Historia dela Educacióndela Universidaddel País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Su línea de investigación está centrada en la historia de la educación en el País Vasco sobre la cual ha publicado diversos libros y artículos científicos relativos a la formación profesional, a los procesos de alfabetización, la política educativa, el magisterio, el curriculum vasco, etc. En los últimos años ha dedicado su atención al estudio de los derechos de los niños y niñas desde la perspectiva histórica y comparada, resaltando el valor educativo de dichos derechos. 

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Publicado

2015-06-12

Como Citar

NAYA GARMENDIA, Luis M.; DAVILA BALSERA, Pauli. La representación de la infancia en América Latina y el Comité de los Derechos del Niño (1990-2013). Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 7, n. 14, p. 48–84, 2015. DOI: 10.5965/2175180307142015048. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180307142015048. Acesso em: 28 mar. 2024.